{"id":171836,"date":"2023-09-10T10:00:00","date_gmt":"2023-09-10T08:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bewowedu.com\/lecole-inclusive-de-2030-conferences-video-et-presence\/"},"modified":"2024-01-07T00:07:49","modified_gmt":"2024-01-06T23:07:49","slug":"lecole-inclusive-de-2030-conferences-video-et-presence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/lecole-inclusive-de-2030-conferences-video-et-presence\/","title":{"rendered":"L&#8217;\u00e9cole inclusive de 2030 ? Conf\u00e9rences vid\u00e9o et pr\u00e9sence."},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"171836\" class=\"elementor elementor-171836 elementor-20203\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1112a1b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1112a1b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7b5b64a\" data-id=\"7b5b64a\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6c6f00 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f6c6f00\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-xl\">L'\u00e9cole inclusive de 2030 ?  \n  Conf\u00e9rences vid\u00e9o et pr\u00e9sence.  \n<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-031643c elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"031643c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"2048\" height=\"1272\" src=\"https:\/\/bewowedu.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/videolezioni_edu-2048x1272.jpg\" class=\"attachment-2048x2048 size-2048x2048 wp-image-171426\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/bewowedu.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/videolezioni_edu-2048x1272.jpg 2048w, 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l&#8217;\u00e9cole, nous sommes pass\u00e9s aux salons de la maison, et entre une connexion pr\u00e9caire et un &#8220;je n&#8217;ai pas envie&#8221;, nous essayons autant que possible de suivre le programme minist\u00e9riel pour ne pas perdre du terrain face \u00e0 l&#8217;\u00e9quipe de l&#8217;Union europ\u00e9enne.  <strong>les natifs du num\u00e9rique,  <\/strong>Ils sont de plus en plus connect\u00e9s et ont l&#8217;intention de r\u00e9aliser des vid\u00e9os, presque comme s&#8217;il s&#8217;agissait d&#8217;une forme d&#8217;art \u00e0 part enti\u00e8re.<\/p>\n<p>Combien de vid\u00e9os faites-vous par jour et partagez-vous ensuite ?<\/p>\n<p>Mais s&#8217;il s&#8217;agit de le faire \u00e0 des fins \u00e9ducatives, tout change et l&#8217;<strong>attention diminue<\/strong>.<\/p>\n<p>Pourquoi ?<\/p>\n<p>Le manque de formation ad\u00e9quate \u00e0 l&#8217;utilisation des nouvelles technologies et l&#8217;absence de conseils initiaux avec des r\u00e8gles g\u00e9n\u00e9rales \u00e0 suivre ont conduit, au d\u00e9but et dans une certaine mesure encore aujourd&#8217;hui, au d\u00e9sespoir.<\/p>\n<p>L&#8217;\u00e9cole ne peut cependant pas se permettre de rester immobile et les enfants ont plus que jamais besoin d&#8217;\u00eatre <strong>orient\u00e9s et guid\u00e9s<\/strong> <strong>.<\/strong> <\/p>\n<p>Les points cl\u00e9s suivants vont dans ce sens :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>agir efficacement<\/strong>;<\/li>\n<li>garantir l&#8217;<strong>\u00e9galit\u00e9 d&#8217;acc\u00e8s \u00e0 l&#8217;\u00e9ducation<\/strong> pour tous ;<\/li>\n<li>fournir <strong>les outils<\/strong> n\u00e9cessaires \u00e0 son utilisation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tout cela dans le but d&#8217;am\u00e9liorer les conditions de vie et de cr\u00e9er une<strong>&#8220;soci\u00e9t\u00e9 de la connaissance<\/strong>&#8220;<strong>, <\/strong>comme l&#8217;a approuv\u00e9 l&#8217;<strong>Organisation des Nations unies pour l&#8217;\u00e9ducation, la science et la culture<\/strong> en 2005 ( <a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000145585\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">UNESCO, 2005<\/span><br \/>\n<\/a>; Innerarty, 2012).<\/p>\n<p>Si nous avan\u00e7ons sur ce front, l&#8217;<strong>innovation technologique<\/strong> sera en mesure de transformer l&#8217;ensemble du syst\u00e8me d&#8217;\u00e9ducation et de formation, de fournir aux hommes et aux femmes les moyens et les strat\u00e9gies pour acc\u00e9der aux ressources d&#8217;information et les \u00e9changer, en <strong>produisant des connaissances utiles \u00e0 l&#8217;\u00e9volution de leurs conditions de vie<\/strong>.<\/p>\n<p>Le point de d\u00e9part des futures conf\u00e9rences vid\u00e9o sera la  <strong>investissement<\/strong>  sur les structures et les environnements virtuels, ainsi que l&#8217;am\u00e9lioration des comp\u00e9tences technologiques des enseignants, qui sont charg\u00e9s de transf\u00e9rer les connaissances et de fournir l&#8217;expertise n\u00e9cessaire pour promouvoir ce d\u00e9veloppement (nous en avons parl\u00e9 dans un article pr\u00e9c\u00e9dent &#8220;<a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/progetti-didattici-2021-generazioni-a-confronto\/\"><span style=\"color: #ed7124;\">Projets \u00e9ducatifs 2021 : Comparaison des g\u00e9n\u00e9rations<\/span><\/a>&#8221; ).<\/p>\n<p>Les points cl\u00e9s seront les<strong> strat\u00e9gies de soutien \u00e0 l&#8217;apprentissage des<\/strong> \u00e9tudiants qui conduiront \u00e0 un niveau \u00e9lev\u00e9 de conception p\u00e9dagogique (instructional<em>design &#8211; ID)<\/em> et de choix des outils utilis\u00e9s<em>(learning design &#8211; LD)<\/em>.<\/p>\n<p>Tout cela s&#8217;alignera sur l&#8217;<em>objectif global 4<\/em> de l&#8217;Agenda 2030 des <a href=\"https:\/\/www.un.org\/humansecurity\/agenda-2030\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">Programme 2030 des Nations unies<\/span><br \/>\n<\/a>qui consiste \u00e0 fournir une \u00e9ducation de qualit\u00e9, \u00e9quitable et inclusive qui favorise les possibilit\u00e9s d&#8217;apprentissage pour tous, en promouvant le<strong> d\u00e9veloppement et les modes de vie durables<\/strong>.<\/p>\n<p>Mais comment r\u00e9ussir \u00e0 capter l&#8217;attention des enfants dans une le\u00e7on vid\u00e9o d\u00e8s les 7 premi\u00e8res secondes ?<\/p>\n<p>Vous vous demandez peut-\u00eatre pourquoi sept, en fait des recherches sp\u00e9cifiques ont r\u00e9v\u00e9l\u00e9 ce fait pertinent que les enseignants doivent prendre en compte.<\/p>\n<p>Dans cet article, nous allons essayer d&#8217;expliquer pourquoi et de donner une r\u00e9ponse aussi compl\u00e8te que possible !<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2cc3d68 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"2cc3d68\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d7cb8d8\" data-id=\"d7cb8d8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bfe91e8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bfe91e8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2>Index<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"#chapter1\"><span style=\"font-family: Tahoma, sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Se connecter et participer : le nouveau d\u00e9fi des cours vid\u00e9o ?<\/strong><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6><\/h6>\n<ul>\n<li><a href=\"#chapter2\"><span style=\"font-family: Tahoma, sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong>L&#8217;efficacit\u00e9 de l&#8217;enseignement int\u00e9gr\u00e9 : le\u00e7ons vid\u00e9o et pr\u00e9sence<\/strong><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6><\/h6>\n<ul>\n<li><a href=\"#chapter3\"><span style=\"font-family: Tahoma, sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Une formation de qualit\u00e9 ? C&#8217;est l\u00e0 que l&#8217;on apprend le mieux !<\/strong><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6><\/h6>\n<ul>\n<li><a href=\"#chapter4\"><span style=\"font-family: Tahoma, sans-serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><strong>Conclusions<\/strong><\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<div><span style=\"font-family: Tahoma, sans-serif; font-size: medium;\"><strong> <\/strong><\/span><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span id=\"chapter1\">Se connecter et participer : le nouveau d\u00e9fi des cours vid\u00e9o ?<\/span><\/h2>\n<p>Tout commence par quelques questions :<\/p>\n<ul>\n<li>Que voulez-vous transmettre ?<\/li>\n<li>Comment impliquer au mieux l&#8217;utilisation des ressources num\u00e9riques en fonction des objectifs d&#8217;apprentissage ?<\/li>\n<li>Quel type d&#8217;exp\u00e9rience souhaitez-vous acqu\u00e9rir ?<\/li>\n<li>Quels canaux de communication choisir ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Afin d&#8217;atteindre les objectifs g\u00e9n\u00e9raux et sp\u00e9cifiques des le\u00e7ons vid\u00e9o qui interpellent et engagent la personne de l&#8217;autre c\u00f4t\u00e9 de l&#8217;\u00e9cran, il est tout d&#8217;abord n\u00e9cessaire d&#8217;avoir la bonne formation pour se connecter aux plateformes.<\/p>\n<p>En partant de l&#8217;<strong>organisation des connaissances <\/strong>et du choix appropri\u00e9 du type de <strong>mat\u00e9riel d&#8217;apprentissage <\/strong>, la<strong> relation avec les \u00e9tudiants<\/strong> passe \u00e0 un autre niveau, ce dernier \u00e9tant fondamental pour une plus grande interaction (<em>&#8220;Relationship between prior training and the criteria of choice in the use of technologies by teachers<\/em>&#8220;. Agrati, 2021)<\/p>\n<p>D&#8217;autre part, les \u00e9l\u00e9ments fondamentaux \u00e0 prendre en compte sont les suivants :<\/p>\n<ul>\n<li>l&#8217;<strong>\u00e9coute active<\/strong>;<\/li>\n<li>la mise en place de l&#8217;<strong>environnement d&#8217;<\/strong>apprentissage en ligne ;<\/li>\n<li>l&#8217;<strong>implication<\/strong> li\u00e9e \u00e0 l&#8217;interaction\/collaboration entre les diff\u00e9rents acteurs du processus (\u00e9tudiants\/groupes d&#8217;\u00e9tudiants, autres enseignants\/tuteurs\/experts).<\/li>\n<\/ul>\n<p>L&#8217;adaptation de la m\u00e9thode d&#8217;enseignement et la r\u00e9ponse active de l&#8217;apprenant seront de plus en plus facilit\u00e9es si le programme et la m\u00e9thodologie de l&#8217;enseignant sont align\u00e9s sur une red\u00e9finition de la conception du cours, en relation avec les moyens d&#8217;apprentissage.<\/p>\n<p>En effet, la cr\u00e9ation de conditions de d\u00e9veloppement dans ce domaine a permis aux r\u00e9alit\u00e9s virtuelles de mettre \u00e0 disposition, pour les cours vid\u00e9o, divers outils tels que : le  <em>Google Suite Education,<\/em>  du mat\u00e9riel multim\u00e9dia par  <em>Rai Education et  <\/em><em>Treccani  <\/em>mais que l&#8217;\u00e9cole traditionaliste a largement ignor\u00e9 ou n&#8217;a pas suffisamment appris le potentiel de ces propositions.<\/p>\n<p>L&#8217;acquisition de comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques et techniques, capables d&#8217;int\u00e9grer plus favorablement les outils num\u00e9riques dans les environnements d&#8217;apprentissage (Schleicher, 2020), conduira probablement \u00e0  <strong>d\u00e9mystifier la r\u00e8gle des 7 secondes<\/strong>en supposant donc que le  <strong>le point de vue de l&#8217;\u00e9tudiant  <\/strong>de comprendre leurs besoins et d&#8217;y r\u00e9pondre de mani\u00e8re plus cibl\u00e9e.<\/p>\n<p>Red\u00e9finir et proposer des strat\u00e9gies de formation bas\u00e9es sur la r\u00e9flexivit\u00e9 personnelle et professionnelle sera certainement efficace pour le syst\u00e8me \u00e9ducatif en termes d&#8217;orientation des sujets et de le\u00e7ons vid\u00e9o efficaces.<\/p>\n<p><strong>BeWow Edu <\/strong>est parti de cette hypoth\u00e8se pour structurer ses <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/show\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">projets \u00e9ducatifs multim\u00e9dias<\/span><br \/>\n<\/a>en ligne, au th\u00e9\u00e2tre et dans sa propre \u00e9cole. Le divertissement, la didactique et la r\u00e9flexion sociale suscitent la r\u00e9flexion, l&#8217;\u00e9motion, la confrontation et la prise de conscience, \u00e9voquant une p\u00e9dagogie applicable \u00e0 tous et \u00e0 tous les niveaux d&#8217;enseignement.<\/p>\n<p>BeWow Edu ne se limite cependant pas \u00e0 l&#8217;offre cross-m\u00e9dia, mais a choisi d&#8217;agiter les rouages de l&#8217;\u00e9conomie de la connaissance.  <strong>\u00e9volution et innovation dans l&#8217;\u00e9ducation<\/strong>  et d&#8217;activer sa plateforme pour recr\u00e9er virtuellement des cours \u00e0 domicile afin de maintenir la continuit\u00e9 \u00e9ducative, sans compromettre l&#8217;ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n<p>Des professionnels de l&#8217;industrie vid\u00e9o apporteront leurs connaissances pour <strong>conseiller et soutenir l&#8217;enseignant<\/strong> dans le processus de d\u00e9veloppement et de cr\u00e9ation du contenu p\u00e9dagogique.<\/p>\n<p>Une<strong>avant-garde \u00e9ducative<\/strong> o\u00f9 les tableaux blancs sont partag\u00e9s, les documents peuvent \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s sur la plateforme et les exercices deviennent collaboratifs. Une <strong>communaut\u00e9 scolaire<\/strong> est ainsi cr\u00e9\u00e9e.<\/p>\n<p>Il existe actuellement plusieurs outils num\u00e9riques permettant de r\u00e9aliser des cours vid\u00e9o, mais contrairement \u00e0 BeWowEdu, ils ne garantissent pas un soutien continu.<\/p>\n<p>Voici les plus connus :<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Zoom ;<\/strong><\/li>\n<li><strong>Google Meet ;<\/strong><\/li>\n<li><strong>WeSchool ;<\/strong><\/li>\n<li><strong>L&#8217;\u00e9quipe Microsoft.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Chacun d&#8217;entre eux poss\u00e8de une caract\u00e9ristique particuli\u00e8re qui le rend plus adapt\u00e9 \u00e0 certaines utilisations. Voyons les diff\u00e9rences.<\/p>\n<p>Vous pouvez modifier les arri\u00e8re-plans, programmer des cours, permettre aux \u00e9l\u00e8ves de se connecter \u00e0 l&#8217;aide d&#8217;un mot de passe pour plus de s\u00e9curit\u00e9, partager l&#8217;\u00e9cran, discuter en temps r\u00e9el et bien d&#8217;autres choses encore.<\/p>\n<p><strong>WeSchool <\/strong>g\u00e8re des classes virtuelles, vous permet d&#8217;enregistrer des cours et de regarder un film avec vos \u00e9l\u00e8ves, et de cr\u00e9er diff\u00e9rents types de tests.<\/p>\n<p><strong>Microsoft Teams <\/strong>, quant \u00e0 lui, permet de cr\u00e9er de v\u00e9ritables groupes de travail pour se tenir au courant, en permettant le partage de chats, de contenus multim\u00e9dias et de vid\u00e9oconf\u00e9rences. Il offre la possibilit\u00e9 de t\u00e9l\u00e9charger des logiciels gratuits ou d&#8217;utiliser la version en ligne. Le fait que d&#8217;autres applications Microsoft puissent \u00eatre associ\u00e9es \u00e0 cette plateforme rend l&#8217;exp\u00e9rience plus compl\u00e8te.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<h2><span id=\"chapter2\">L&#8217;efficacit\u00e9 de l&#8217;enseignement int\u00e9gr\u00e9 : le\u00e7ons vid\u00e9o et pr\u00e9sence<\/span><\/h2>\n<p>Depuis le 6 avril 2020, l&#8217;<strong>enseignement \u00e0 distance (EAD) est devenu obligatoire<\/strong> et les difficult\u00e9s n&#8217;ont pas manqu\u00e9.<\/p>\n<p>L&#8217;adaptation de l&#8217;ensemble du programme \u00e0 la DAD a certainement \u00e9t\u00e9 un d\u00e9fi, notamment parce que les approches en ligne ont chang\u00e9, les outils se sont diversifi\u00e9s et les m\u00e9thodologies se sont \u00e9galement transform\u00e9es, mais l&#8217;accent reste toujours mis sur la stimulation et la captation de l&#8217;attention de la part des enseignants. Mais comment l&#8217;obtenir ?<\/p>\n<p>Une exp\u00e9rience d&#8217;apprentissage sereine et socialement b\u00e9n\u00e9fique peut entra\u00eener une augmentation du bien-\u00eatre et des r\u00e9sultats scolaires des \u00e9l\u00e8ves, ainsi que de leur capacit\u00e9 \u00e0 apprendre dans une \u00e9cole &#8220;<strong><br \/>\n  <em>pour tous et pour chacun<\/em><br \/>\n<\/strong><em>&#8220;.<\/em><\/p>\n<p>\u00c0 cet \u00e9gard, l&#8217;<strong>Organisation de coop\u00e9ration et de d\u00e9veloppement \u00e9conomiques<\/strong> (<a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">OCDE<\/span><br \/>\n<\/a> 2005) sugg\u00e8re qu&#8217;une <strong>\u00e9cole inclusive<\/strong> repose sur la qualit\u00e9 du personnel qui y travaille, en am\u00e9liorant le professionnalisme des enseignants afin d&#8217;atteindre une qualit\u00e9 et des normes plus \u00e9lev\u00e9es.<\/p>\n<p>L&#8217;\u00e9volution de l&#8217;\u00e9ducation vers une dimension &#8220;inclusive&#8221; passe avant tout par une am\u00e9lioration des proc\u00e9dures d&#8217;enseignement, qui doivent promouvoir le <strong>r\u00f4le actif de chaque \u00e9l\u00e8ve<\/strong>, tout en facilitant la participation de tous.<\/p>\n<p>Ce processus de transformation et de redressement passe n\u00e9cessairement par l&#8217;acceptation ou le refus de ce qui est fait et c&#8217;est pourquoi des documents tels que les<em>&#8220;Principes directeurs pour la promotion de la qualit\u00e9 dans les \u00e9coles inclusives <\/em>&#8221; ont \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9s depuis 2009.<\/p>\n<p>Indications pour une didactique flexible et active, dans laquelle les &#8220;strat\u00e9gies attentionnelles, motivationnelles et instrumentales pr\u00e9vues pour l&#8217;\u00e9l\u00e8ve individuel seront \u00e9tendues \u00e0 l&#8217;ensemble de la classe&#8221; (Mul\u00e8 et al. 2016, p. 106) <strong>, <\/strong>gr\u00e2ce \u00e0 une <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/didattica-digitale-integrata-ddi\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">didactique int\u00e9gr\u00e9e <\/span><br \/>\n<\/a>.<\/p>\n<p>Cependant, il faut \u00e9galement tenir compte du fait que le choix de la plateforme num\u00e9rique la plus appropri\u00e9e ne rend pas automatiquement la le\u00e7on efficace.<\/p>\n<p>C&#8217;est pourquoi <em>BeWowEdu <\/em>propose le service <strong>EDIT <\/strong>, gr\u00e2ce auquel les enseignants seront soutenus et suivis dans la r\u00e9alisation de leurs cours vid\u00e9o, parall\u00e8lement au travail des \u00e9ducateurs, des op\u00e9rateurs et des enseignants.<\/p>\n<p>Exp\u00e9rimenter l&#8217;apprentissage \u00e0 distance ne signifie pas simplement allumer une webcam ou activer un microphone, mais cela doit \u00eatre fait de mani\u00e8re consciente.<\/p>\n<p>Il ne s&#8217;agit pas seulement de &#8220;convertir&#8221; une conf\u00e9rence en direct en une conf\u00e9rence vid\u00e9o. Il est n\u00e9cessaire de repenser la didactique, de remodeler les objectifs et de g\u00e9rer le temps.<\/p>\n<p>Si la conception de <strong>contenus d&#8217;apprentissage num\u00e9riques<\/strong> pose encore des difficult\u00e9s, mais que votre intention est de rendre <strong>vos cours<\/strong> vraiment <strong>efficaces,<\/strong> les services fournis par <strong>BeWowEdu<\/strong> vous seront utiles, lisez la suite et vous en saurez plus.<\/p>\n<p>Pour des informations plus approfondies, vous trouverez nos articles sur <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/didattica-digitale-integrata-ddi\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">L&#8217;\u00e9ducation num\u00e9rique int\u00e9gr\u00e9e<\/span><br \/>\n<\/a>, <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/progetti-scolastici-innovativi-tendenze-2021\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">les projets scolaires innovants<\/span><br \/>\n<\/a> e <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/progetti-didattici-2021-generazioni-a-confronto\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">les projets \u00e9ducatifs,<\/span><br \/>\n<\/a> ainsi qu&#8217;un large \u00e9ventail de <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/loi-sur-lenseignement-integre\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">cours en ligne<\/span><br \/>\n<\/a> (\u00e9galement en langues), r\u00e9partis par mati\u00e8re et par niveau de difficult\u00e9 pour tous les \u00e9l\u00e8ves.<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<h2><span id=\"chapter3\">Une formation de qualit\u00e9 ? C&#8217;est l\u00e0 que l&#8217;on apprend le mieux !<\/span><\/h2>\n<p>La proposition de <strong>ressources en ligne interdisciplinaires<\/strong>, approfondies et tr\u00e8s flexibles est la r\u00e9ponse \u00e0 une demande latente qui implique une refonte de la m\u00e9thodologie d&#8217;enseignement.<\/p>\n<p>L&#8217;\u00e9cole ne se limite pas \u00e0 l&#8217;apprentissage de notions, son r\u00f4le dans la vie d&#8217;une soci\u00e9t\u00e9 va bien au-del\u00e0.<\/p>\n<p>Il est n\u00e9cessaire de fournir un contenu qui couvre plusieurs mati\u00e8res pour stimuler les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se confronter et \u00e0 d\u00e9battre de questions vastes, en leur faisant acqu\u00e9rir un point de vue qui n&#8217;est plus cloisonn\u00e9 mais une ouverture d&#8217;esprit globale sur tous les sujets.<\/p>\n<p>La dimension de l&#8217;action et de la cr\u00e9ation, la n\u00e9cessit\u00e9 d&#8217;ordonner les pens\u00e9es et de leur donner une forme critique avec des parcours multidisciplinaires pour de nombreux sujets, de r\u00e9organiser le travail, le contenu, de changer les moyens de transmettre le message, parfois cela semble impossible mais il existe un moyen.<\/p>\n<p><strong>Les<\/strong> institutions culturelles et le r\u00e9seau de mus\u00e9es \u00e0 l&#8217;origine de #laculturanonsiferma ont \u00e9galement d\u00e9ploy\u00e9 toutes leurs ressources et mis \u00e0 disposition des vid\u00e9os sociales, des publications et du contenu \u00e9ducatif t\u00e9l\u00e9chargeable pour susciter <strong>l&#8217;engagement, l&#8217;intrigue et l&#8217;interaction<\/strong>.<\/p>\n<p>De son c\u00f4t\u00e9, BewowEdu d\u00e9ploie ses ressources, offrant ses services pour aider les enseignants \u00e0 cr\u00e9er des le\u00e7ons vid\u00e9o de qualit\u00e9 et attrayantes. Pour plus d&#8217;informations, voir la <a href=\"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/edition-dune-lecon-personnelle-et-dune-video\/\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">section d\u00e9di\u00e9e.<\/span><br \/>\n<\/a><\/p>\n<p>En conclusion, il appara\u00eet ainsi que les espaces d&#8217;apprentissage qui favorisent la fusion des savoirs, des pratiques et des exp\u00e9riences sont aussi des lieux de formation pour les enseignants et permettent de mettre en \u0153uvre, \u00e0 travers des parcours de recherche-action, de nouvelles approches de l&#8217;enseignement par comp\u00e9tences, de type collaboratif, visant \u00e0 cr\u00e9er une connectivit\u00e9 entre les processus cognitifs, \u00e9motionnels-affectifs et relationnels-sociaux. (<a href=\"https:\/\/ojs.pensamultimedia.it\/index.php\/siref\/issue\/view\/256\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><br \/>\n  <span style=\"color: #ed7124;\">Formation et enseignement XIX &#8211; 2- 2021<\/span><br \/>\n<\/a>).<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-93115fc elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"93115fc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;video_type&quot;:&quot;vimeo&quot;,&quot;autoplay&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;play_on_mobile&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;mute&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;loop&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<iframe class=\"elementor-video-iframe\" allowfullscreen allow=\"autoplay\" title=\"Lecteur vid\u00e9o vimeo\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/657370820?autoplay=1&amp;playsinline=1&amp;color&amp;autopause=0&amp;loop=1&amp;muted=1&amp;title=0&amp;portrait=1&amp;byline=0#t=\"><\/iframe>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-29cc193 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"29cc193\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-d1d7ebc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"d1d7ebc\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f7b304c\" data-id=\"f7b304c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2183a20 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2183a20\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2><span id=\"chapter4\">Conclusions<\/span><\/h2>\n<p>Garder le savoir vivant, s&#8217;immerger et s&#8217;impliquer dans la narration et le plaisir d&#8217;une aventure culturelle, m\u00eame si elle est v\u00e9cue \u00e0 travers un \u00e9cran.<\/p>\n<p>Le d\u00e9sir d&#8217;affirmer son \u00eatre en se mettant en sc\u00e8ne et en prenant la parole par le biais d&#8217;un micro virtuel. La possibilit\u00e9 de cr\u00e9er des groupes de travail, sans avoir besoin d&#8217;un espace physique ad\u00e9quat mais seulement d&#8217;une salle d\u00e9di\u00e9e o\u00f9 les efforts de l&#8217;\u00e9tudiant peuvent \u00eatre suivis par l&#8217;enseignant pour clarifier les doutes qui peuvent surgir.<\/p>\n<p>Promouvoir la connaissance personnelle chez les \u00e9l\u00e8ves implique que les enseignants la poss\u00e8dent \u00e0 leur tour. C&#8217;est pourquoi l&#8217;efficacit\u00e9 d&#8217;une le\u00e7on vid\u00e9o qui capte l&#8217;attention d\u00e8s les 7 premi\u00e8res secondes tient \u00e0 l&#8217;\u00e9laboration d&#8217;un travail de formation bas\u00e9, avant tout, sur le d\u00e9veloppement personnel et, en particulier, sur l&#8217;<em>empowerment, <\/em>dans ses diff\u00e9rentes acceptions.<\/p>\n<p>C&#8217;est ainsi qu&#8217;entrent en jeu les <strong>&#8220;soft <\/strong> skills&#8221; (comp\u00e9tences personnelles g\u00e9n\u00e9rales) qui, contrairement aux &#8221; <em>hard <\/em> skills&#8221; (comp\u00e9tences culturelles et technologiques), constituent une base transversale pour toute perspective d&#8217;emploi.<\/p>\n<p>Renforcer le &#8220;savoir<strong>\u00eatre<\/strong>&#8221; et le<strong>&#8220;savoir<\/strong> faire&#8221;, c&#8217;est ce que permet la nouvelle m\u00e9thodologie p\u00e9dagogique d\u00e9ploy\u00e9e \u00e0 travers les le\u00e7ons vid\u00e9o, en amplifiant la perception de la comp\u00e9tence, la capacit\u00e9 d&#8217;exp\u00e9rimenter, de se confronter \u00e0 son environnement et d&#8217;exercer un contr\u00f4le actif sur sa vie.<\/p>\n<p>Dans cette perspective, les actions de formation visent \u00e0 renforcer le pouvoir de choisir, \u00e0 am\u00e9liorer l&#8217;autod\u00e9termination et l&#8217;autor\u00e9gulation en tant que dimensions fondamentales de l&#8217;orientation personnelle dans les \u00e9tudes, le travail et la vie quotidienne.<\/p>\n<p>Le but de tout cela est le d\u00e9veloppement d&#8217;un projet de vie personnel, culturel, social et professionnel progressif et substantiel que la personne est capable de r\u00e9aliser de mani\u00e8re coh\u00e9rente et syst\u00e9matique, dans un cadre ad\u00e9quat de sens et de perspective existentielle (Pellerey, 2006).<\/p>\n<p>L&#8217;<strong>orientation vers l&#8217;action strat\u00e9gique <\/strong>pour les enfants d&#8217;aujourd&#8217;hui est la partie fondamentale de l&#8217;apprentissage qui met l&#8217;accent sur l&#8217;adaptabilit\u00e9, la narration et la prise de conscience, en tant que fonction de la construction de soi.<\/p>\n<p>S&#8217;autodiriger dans ses \u00e9tudes, dans son travail et tout au long de sa vie pour faire face aux transformations de l&#8217;actualit\u00e9, voil\u00e0 ce qui se cache derri\u00e8re l&#8217;enseignement d&#8217;orientation, les cours vid\u00e9o et ces 7 premi\u00e8res secondes d&#8217;attention.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;\u00e9cole inclusive de 2030 ? Conf\u00e9rences vid\u00e9o et pr\u00e9sence. Que repr\u00e9sentent les cours vid\u00e9o pour les enfants d&#8217;aujourd&#8217;hui ? Des bancs de l&#8217;\u00e9cole, nous sommes pass\u00e9s aux salons de la maison, et entre une connexion pr\u00e9caire et un &#8220;je n&#8217;ai pas envie&#8221;, nous essayons autant que possible de suivre le programme minist\u00e9riel pour ne pas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":171426,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[757],"tags":[764,397,759,157,762,760,761,753,758,763],"class_list":["post-171836","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-le-monde-de-lecole","tag-2023-fr","tag-397","tag-bewow-edu-fr","tag-bewow-edu","tag-de","tag-didactique","tag-formation-fr","tag-formation","tag-lecole","tag-lecons-video"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171836","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=171836"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171836\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":171837,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/171836\/revisions\/171837"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/171426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=171836"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=171836"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bewowedu.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=171836"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}